PUISI-PUISI MIMBAR

Puisi mimbar (disebut juga puisi panggung atau auditorium) adalah puisi yang secara maknawi gampang ditangkap, kata-katanya lugas, musikalitasnya bagus/kuat. Disebut puisi panggung karena akan sangat pas bila dipentaskan atau dipanggungkan. Keindahan puisi (baik secara lahir dan batin) akan semakin bergelora dan dapat dinikmati oleh pendengarnya ketika pembaca puisi mimbar ini dapat mengekseskusinya dengan baik.

Contoh-contoh puisi mimbar adalah sebagai berikut ini.

1. "Sajak Lisong" karya W.S. Rendra

2. "Sembahyang Rumputan" karya Ahmadun Yosi Herfanda

3. "Kembalikan Indonesia Padaku" karya Taufik Ismail

4. "Rakyat" karya Hartoyo Andangjaya

TUGAS MASING-MASING PEMBICARA DALAM DEBAT

Berikut adalah tugas masing-masing pembicara baik afirmatif (posisif) dan oposisi (negatif)

Panduan Moderator Debat

Berikut adalah panduan moderator dalam debat dengan durasi 5 menit dan 7 menit. Ada juga aturan interupsi yang bisa diterapkan di babak tertentu.

YANG HARUS DICATAT oleh moderator adalah mosi, nama para pembicara, dan waktu.

SUBJEK, PREDIKAT, OBJEK, DAN PELENGKAP

Sebelum berkutat dengan analisis kalimat, marilah kita kenali ciri-ciri Subjek, Predikat, Objek, dan Pelengkap yang merupakan fungsi-fungsi dalam kalimat.

Majas alias Gaya Bahasa

 Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, majas adalah cara melukiskan sesuatu dengan jalan menyamakannya dengan sesuatu yang lain; kiasan. Di samping itu, masih menurut KBBI, gaya bahasa didefinisikan sebagai 1) pemenfaatan atas kekayaan bahasa oleh seseorang dalam bertutur kata atau menulis; 2) pemakaian ragam tertentu untuk memperoleh efek-efek tertentu; 3) keseluruhan ciri-ciri bahasa sekelompok penulis sastra; dan 4) cara khas dalam menyatakan pikiran dan perasaan dalam bentuk tulis atau lisan. Berikut adalah majas-majas yang ditemukan oleh siswa kelas XI MIA A 2014/2015 dalam rangka tugas Bahasa Indonesia. 

PENYEBAB KETIDAKBAKUAN KALIMAT DALAM BAHASA INDONESIA

SEBAB-SEBAB KETIDAKBAKUAN KALIMAT

Ada delapan penyebab ketidakbakuan kalimat dalam Bahasa Indonesia.

1.      Pelesapan imbuhan.

2.      Pemborosan penggunaan kata.

3.      Ketidaktepatan pemilihan kata.

4.      Penggunaan konjungsi ganda.

5.      Kerancuan bentuk.

6.      Kesalahan ejaan.

7.      Pelesapan salah satu fungsi kalimat.

8.      Kesalahan struktur kalimat.

KONFIKS atau IMBUHAN GABUNG

IMBUHAN (AFIKS) dalam Bahasa Indonesia terdiri dari
AWALAN (PREFIKS),
SISIPAN (INFIKS),
AKHIRAN (SUFIKS), dan
KONFIKS (IMBUHAN GABUNG).

Kali ini, yang akan dibahas adalah konfiks. Ada lima konfiks dalam Bahasa Indonesia, yakni peN-an,
per-an, ke-an, ber-an, dan se-nya.

Quipperschool

Salam,
Bagi para guru, silahkan mencoba QUIPPER dalam proses belajar mengajar.

Memang kadang masih kita temukan soal-soal yang membingungkan tapi dari situlah kita mendapat umpan untuk berdiskusi dengan siswa. :)

BIOGRAFI

Pelaksanaan K-13 menekankan pembelajaran yang berbasis teks, utamanya pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Pada materi biografi, siswa kelas XI SMA N 1 Kebumen memiliki proyek untuk menyusun kisah hidup tokoh-tokoh yang mereka pilih. Topik yang dipilih kali ini adalah olahragawan Indonesia, olahragawan mancanegara, tokoh kesenian atau kebudayaan di Indonesia, tokoh kesenian atau kebudayaan mancanegara, serta usahawan Indonesia atau mancanegara.

Untuk mewujudkan antologi biografi, setiap kelas membentuk sebuah tim penyusun. Terima kasih untuk para koordinator kelas yang secara sukarela telah menunjuk diri sendiri menjadi koordinator.

Koordinator XI MIA A: Yusticia Cahyaning Sukmajati

Koordinator XI MIA D: Aprilia Nur Indahsari

Koordinator XI MIA E: Citra Ainun Masruroh

Koordinator XI MIA F: David Chekat Januardi

Koordinator XI MIA H: Slamet Hamzah

Terima kasih untuk para penanggung jawab (sekretaris, bendahara, PJ softcopy, PJ hardcopy, desainer sampul) yang telah membantu tugas koordinator. Kalian hebat! :)

Oh, iya, file-file biografi belum semuanya diserahkan, lho!;)

Kumpulan Biografi Karya Siswa SMA N 1 Kebumen

Menulis Cerpen

Setelah pada jam pelajaran sebelumnya mereka saya "usir" ke luar kelas untuk mencari inspirasi, kini, saya meminta mereka mewujudkan cerpennya di dalam kelas. Target kali ini bukanlah untuk menyelesaikan cerpen melainkan memulai menulis cerpen. Apa yang mau diselesaikan jika tak ada yang dimulai?

Siswa kelas X SCI sedang menyusun cerita pendek